[Athena] séminaire "pour une histoire des disciplines"

[fabienlocher AT neuf.fr]

Bonjour à tous, 
 
Cette année le séminaire d'histoire de l'enseignement supérieur du Service
d'Histoire de Éducation (INRP-ENS) et du département d'histoire de l'ENS aura
pour thème l'histoire des disciplines universitaires (voir le texte de cadrage
ci-dessous). 
 
Les séances auront lieu les mardi de 10h à 12h, tous les quinze jours à partir
du 7 novembre 2006, au 29 rue d'Ulm Paris 5ème.
 
Elles seront consacrées à parts égales à des disciplines relevant des sciences
de la Matière et de la Vie, et des sciences humaines. Le programme définitif
vous sera envoyé début septembre.
 
Cordialement, 
 
Fabien Locher
 
 
 
Séminaire 
Histoire de l'enseignement supérieur français, XIXème-XXème siècle
Pour une histoire des disciplines universitaires
 
La notion de discipline peut être définie comme un mode d’organisation des
pratiques, des discours et des identités professionnelles par lequel ceux-ci 
se
trouvent stabilisés, régulés, et transmis, dans le cadre d’une production de
savoirs. Stabilisation, régulation et transmission sont alors assurés par le
biais de dispositifs de publication « spécialisés », de dispositifs éducatifs
organisant la transmission des savoirs explicites et implicites désignés comme
constitutifs de la discipline (chaires, séminaires, travaux pratiques,
manuels..), de dispositifs organisant la démarcation entre le spécialiste et 
le
profane et créant les conditions d’un entre-soi (diplômes et rituels
académiques, mythologie des « fondateurs » ou des « précurseurs », vocabulaire
spécifique..). 
 
Au XIXème et XXème siècles, l’émergence de l’Université comme l’un des lieux
essentiels de la production et de la transmission des savoirs s’est largement
faite par la structuration de disciplines universitaires. Ce double mouvement 
a
impliqué un ensemble d’interactions complexes entre l’Université et des champs
de production de savoirs existants ou en cours de formation. L’objectif du
séminaire « Histoire de l’enseignement supérieur » sera en 2006-2007 de
s’interroger sur la genèse et le développement des disciplines universitaires 
à
l’époque contemporaine, autour de trois axes.
 
Il s’agira tout d’abord d’analyser les dynamiques disciplinaires à partir 
d’une
lecture focalisée sur l’interaction entre l’Université et les autres « lieux 
de
science » (le Laboratoire, l’Hôpital, le Terrain des sciences naturelles ou 
des
sciences humaines..). La montée en puissance des disciplines universitaires
s’effectue en effet via une redistribution et une co-transformation des
pratiques et des discours à l’œuvre au sein de ces espaces, qu’ils leurs
préexistent ou qu’ils se structurent concurremment à elles.

Puis nous nous concentrerons sur l’émergence, au XIXème et XXème siècles, de
disciplines universitaires organisant une production et une transmission des
savoirs concernant la Nature et les sociétés coloniales. Nous analyserons ce
phénomène et le rôle qu’il joue dans l’appropriation des territoires
d’outre-mer par les puissances occidentales, via la production de technologies
sociales et matérielles spécifiques.

Enfin, nous considèrerons un ensemble de situations dans lesquelles des formes
d’expertise savante se trouvent progressivement structurées –pour partie– sous
la forme de disciplines universitaires. Il s’agira alors d’analyser les
mécanismes de cette migration/transformation, en caractérisant notamment le
système de relation entre ces nouvelles structures disciplinaires, les
instances d’expertise existant en dehors de l’Université, et les demandes des 
«
utilisateurs ». 


Mardi de 10 h à midi, tous les quinze jours à partir du 7 novembre
École Normale Supérieure, bâtiment du 29 rue d’Ulm
Salle Paul Lapie (1er étage, gauche)

Organisateurs : Fabien Locher (fabienlocher AT neuf.fr), Emmanuelle Picard
(epicard AT club-internet.fr)