[Athena] Robert Halleux le 01/12/2011 au Séminaire CHSE- Les Princes praticiens du 16e s.

[Yannick Fonteneau <yannickfonteneau AT yahoo.fr>]

Séminaire du CHSE 2011- 2012

(Responsables :
Rémi Franckowiak et Yannick Fonteneau)

 

Le jeudi soir
(17h-18h30)

salle du conseil
de l’UFR de Physique 

(Univ. Lille 1,
Bat. P5 Bis, 2e étage)

 

 

Le séminaire d’histoire des
sciences du CHSE-UMR STL reprend cette année. Le créneau dans lequel prendront
place les conférences qui le compose ne change pas : le jeudi soir (17h-18h30), toujours dans la salle du conseil de l’UFR de Physique (2e étage du bât. P5bis). Le
séminaire continue à s’adresser aux historiens des sciences, étudiants en
histoire des sciences, et à tous collègues et étudiants intéressés par
l’histoire des sciences. Toutefois, nous avons voulu ouvrir le séminaire de
cette année à l’histoire historique, l’histoire économique, l’histoire des techniques
et à la sociologie. Le thème pour l’année 2011-2012 est : 

 

 

Sciences, techniques, politiques 

(XVIe - XIXe siècle)

 

Durant les XVIe
et XVIIIe siècles, une nouvelle idée de la science s’affirme : les
sciences doivent servir au bien de l’État. Rois, princes et autres ducs
développent de véritables politiques scientifiques soutenant la recherche et
les innovations techniques pour servir les intérêts généraux du pays et la
gloire de son souverain, soit directement à la cour (où se concentrent pouvoir
et capitaux), soit en exerçant une tutelle sur les sciences par l’entremise
notamment de l’Académie des Sciences, véritable instrument de la science
officielle. Les réseaux de pouvoirs nomment les académiciens, suscitent
enquêtes et expéditions, rémunèrent les savants, promeuvent les techniques et
favorisent les disciplines qui répondent aux objectifs du pouvoir ainsi que les
arts utiles.

En parallèle,
la mise en place des États modernes se fonde sur l’émergence d’un art de
gouverner dont l’objet central n’est plus seulement le territoire, mais la
population. Le progressif passage au libéralisme amène à repenser
particulièrement la société comme siège de processus naturels dont la
connaissance des lois permettrait d’orienter sa marche. Dans ce cadre, les
sciences et les techniques jouent également un rôle dans la prise en charge
progressive de la conduite des populations par le pouvoir étatique, depuis la
tentative de mise sous tutelle de la faculté de juger par le pouvoir
absolutiste, jusqu’à la puissante alliance du capital et de la science
dixneuviémiste.

Dans ce
séminaire, qui s’inscrit pour une part dans la continuité du colloque, La
cour et les sciences ; Essor des politiques scientifiques dans les cours
européennes aux XVIIe et XVIIIe siècles, qui s’est tenu à Versailles
en février dernier, seront analysés les influences croisées entre sciences,
techniques et politiques sur environ trois siècles, du XVIe au début
du XIXe siècle. Par cette approche triplement réflexive
(sciences/techniques, sciences/politiques, techniques/politiques), il s’agira
non seulement d’étudier les politiques scientifiques volontaristes ou non des
états européens sous l’Ancien Régime en s’attachant particulièrement à la
recherche « fondamentale » et à la recherche « utile », mais aussi l’influence
des représentations politiques et économiques sur les contenus cognitifs
théoriques et les procédures techniques, la mise en place de techniques
spécifiques de gestion de la population, l’influence des sciences et techniques
sur la mise en place des normes sociales, les mesures du travail, et les liens
entre techniques et pouvoir.

 

 

La
conférence inaugurale du séminaire sera tenue le 

 

jeudi 01 décembre 2011 

 

par :

 

Robert Halleux 

(Université de
Liège, Académie Internationale d’Histoire des Sciences) : 

 

 Les Princes Praticiens du XVIe
siècle

 

 

 

 

La
prochaine séance aura lieu en janvier avec Simone Mazauric
(Professeur émérite de l’Université de Nancy 2).

 

 

Yannick Fonteneau   (yannick.fonteneau AT univ-lille1.fr)

Rémi Franckowiak    (remi.franckowiak AT univ-lille1.fr)

Attachment: Annonce Robert Halleux au Séminaire du CHSE 2011 2012.pdf
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