[Athena] Réseau Thématique Pluridisciplinaire Histoire de l'environnement

[michel LETTE <michel.lette AT cnam.fr>]

Journée d’étude pluridisciplinaire

Histoire des usages et des pratiques de l’environnement

Mardi 29 mars 2011, Université d’Artois, Campus d’Arras

Réseau Thématique Pluridisciplinaire « Histoire de l’environnement » (CNRS INSHS-INEE)
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Journée d’étude entièrement gratuite, inscription obligatoire avant le 15 mars 2011

Par email : olivier.rota AT univ-artois.fr ou par téléphone : 03 21 60 38 18

Déjeuner offert dans la limite des places disponibles (inscription obligatoire)

détails sur fichier joint

La nature et plus généralement l’environnement a depuis longtemps suscité
des aménagements, des usages et des formes d’organisation entretenus et
adaptés aux découvertes techniques et aux évolutions sociales, politiques
et économiques. Aujourd’hui, les problèmes de ressources en eau et en
terre, comme celui du devenir de la couverture végétale s’aggravent sur
fond d’incertitudes climatiques et de transformations des politiques
publiques. Les pratiques et les usages de l’environnement ont évolué au
cours du temps pour donner naissance à de nouveaux modes de gestion et de
protection. Le réseau thématique
pluridisciplinaire[1] « Histoire de
l’environnement » (CNRS), créé en janvier 2010, organise quatre journées
d’études[2] dont la première porte sur l’histoire
des usages et des pratiques de l’environnement.

Cette journée cherche à explorer une histoire des pratiques attentive aux
usages du milieu par sa construction, sa transformation, ses ajustements
au cours du temps, qu’ils soient individuels ou collectifs, intégrés à un
cadre juridique ou non. Ces usages permettent de relire l’histoire du
paysage en cherchant à comprendre comment la matérialité détermine les
lignes de force du paysage (exemples de la trame antique, des fossés
bordiers, des remues de troupeaux, des réseaux souterrains qui
structurent les espaces urbains...) tout autant que l’histoire de ses
marges territoriales et des milieux réputés difficiles (haute montagne,
grands ensembles d’étangs, tourbières…).

Pour cela il convient de distinguer les usages des pratiques même si dans
les discours actuels les termes semblent être proches voire confondus.
Bien qu’ils relèvent d’un champ sémantique commun relatif à l’activité
humaine, ces deux termes n’en restent pas moins distincts dans la mesure
où on parle d’usage lorsqu’on met l’accent sur l’objet qui offre des
fonctions et des services débouchant sur des usages, tandis qu’on parle
de pratique lorsqu’on met l’accent sur l’homme. Ainsi cette distinction
génère une certaine catégorisation opposant usagers, praticiens et/ou
décideurs. Les représentations sociales de la nature que se font les
acteurs sont structurées par des référents culturels parfois opposés.
Elles sont le reflet des rapports sociaux et dépendent des capacités
technologiques et des choix économiques de la société. Ces diverses
représentations génèrent des usages et des pratiques parfois
contradictoires et inconciliables. Les usagers ne font qu’utiliser les
ressources et les potentialités offertes par l’environnement (dimension
économique) alors que les praticiens développent un comportement ayant
une finalité (dimension sociale, sociologique). Pour explorer toutes les
dimensions du thème de cette première journée d’étude, quatre thèmes
principaux de réflexion ont été retenus :

Thème 1 : Sources, méthodes et outils d’analyse des usages et
pratiques de l’environnement : de l’analyse scientifique à l’outil
opérationnel. Il s’agit de critiquer les sources et les données
acquises, de construire des outils d’analyse et de nouveaux protocoles,
de fournir aux gestionnaires des moyens d’améliorer les performances des
services d’environnement collectifs ou individuels, à l’aide d’outils de
régulation, de gestion intégrée des territoires, modèles intégrés
Ressources-Usages, représentations simplifiées supports de négociation,
des instruments économiques, des modes de coordination avec des
représentants des collectivités et des supports de participation des
usagers.

Thème 2 : Perceptions des usages et des pratiques de l’environnement :
de la mise en valeur au développement durable. Un exemple parmi
d’autres concerne par exemple l’évolution des rapports qu’ont entretenu
les sociétés au cours du temps avec les « zones humides », des grands
travaux d’assèchement antiques,  médiévaux et modernes à leur
conservation et protection depuis la fin du XXe
siècle.

Thème 3 : Effets induits des usages et des pratiques sur
l’environnement : ajustements, stratégies d’adaptations et
transformations. Il s’agit de mieux comprendre comment l’évolution
des milieux est liée à une succession de processus actifs, interactifs et
rétroactifs pour partie naturels et pour partie causés par les
interventions humaines afin d’évaluer les effets sur l’environnement
d’usages, de pratiques ou de politiques publiques et de retracer leur
histoire en mettant en évidence leur évolution. Un exemple récent est
l’évolution des paysages agricoles depuis les années 1960 avec une
période de transformations importante liée aux aménagements fonciers, et
l’analyse critique qui en a été faite amenant à une gestion intégrée des
paysages. 

Thème 4 : Gestions des usages et des pratiques de l’environnement :
constats, enjeux et prospectives ; quelles gestions pour demain ? Il
s’agit de réfléchir en diachronie comme en synchronie sur les manières de
mieux coordonner les politiques sectorielles, d’aménagement du territoire
et de l’environnement dans un contexte d’usages multiples des ressources,
souvent concurrents, et d’une grande pluralité d’acteurs concernés.


[1] Un réseau thématique pluridisciplinaire (RTP) est
un regroupement institutionnel de compétences, de laboratoires, d’équipes
de recherche ou de scientifiques, appartenant à des disciplines
différentes, autour d’un thème particulier ou d’un objectif
défini.

[2] 1. Histoire des usages et des pratiques de
l’environnement ; 2. Histoire des modes de régulation environnementale ;
3. Histoire des vulnérabilités ; 4. Temporalités
environnementales

michel Letté
Enseignant-chercheur en histoire des techniques
Cdhte-Cnam Paris - 75141 Paris cedex 03
33 (0)1 53 01 80 15

Attachment: Programme JE RTP CNRS 29 mars 2011.pdf
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